Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: <.>II=В21/2020/2/3<.>
Общее количество найденных документов : 19
Показаны документы с 1 по 19
1.
37.07
С 50

    Смирнова, М.
    Фасилітативна складова управлінської діяльності керівника закладу загальної середньої освіти [Текст] / М. Смирнова // Вересень : Науково-методичний, інформаційно-освітній журнал. - 2020. - N 2/3. - С. 3-10
УДК
37.07

Рубрики: Управління освітою
Кл.слова (ненормированные):
управлінська діяльність -- людиноцентричнамодель управління -- фасилітативна позиція керівника
Аннотация: Автор статті розкриває проблему фасилітації в контексті управлінської діяльності керівника закладу загальної середньої освіти. Фасилітація розглядається як новий стиль управління, новий стиль лідерства, що базується на таких важливих характеристиках особистості керівника, як спрямованість, компетентність, певні професійно важливі й значущі особистісні якості. Представлено аналіз проблеми фасилітації в наукових дослідженнях із психології і педагогіки, розглянуто фасилітативну позицію керівника школи через призму професійної компетентності, описано вибірку результатів дослідження ціннісних орієнтацій керівника закладу загальної середньої освіти, показані особливості комунікативної компетентності керівника в контексті фасилітативної підтримки педагога. Зроблені висновки щодо актуальності та затребуваності фасилітативного стилю управління в умовах реформування шкільної освіти і розбудови Нової української школи.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.
37.018.43:004
З-38

    Захар, О.
    Дистанційне навчання в закладі загальної середньої освіти: виклики і рішення [Текст] / О. Захар // Вересень : Науково-методичний, інформаційно-освітній журнал. - 2020. - N 2/3. - С. 11-17. - Бібліогр. у кінці ст.
УДК
37.018.43:004

Рубрики: Дистанційне навчання--загальна середня освіта
Аннотация: Дистанційне навчання має певні відмінності від традиційного очного навчання, а класно-урочна система не може бути повністю відтворена в режимі онлайн. Для впровадження технологій дистанційного навчання необхідно проаналізувати наявні ресурси, рівень забезпеченості педагогів і учнів технічними засобами, під'єднаними до мережі Інтернет, володіння цифровими технологіями та обрати єдиний підхід до проведення навчальних занять в умовах дистанційного навчання; продумати комунікацію з учителями, батьками й учнями; спланувати вивчення навчального матеріалу, ураховуючи можливість запровадження карантину; визначити обсяг та кількість завдань за умов поєднання синхронного та асинхронного режимів навчання.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.
373.5.016:53
Л 11

    Ліскович, О.
    Обласний форум юних шанувальників фізики та астрономії як засіб формування компетентностей учнів у природничих науках і технологіях [Текст] / О. Ліскович // Вересень : Науково-методичний, інформаційно-освітній журнал. - 2020. - N 2/3. - С. 22-32. - Бібліогр. у кінці ст.
УДК
373.5.016:53

Рубрики: Фізика--викладання
Кл.слова (ненормированные):
інтелектуальні змагання -- ключова компетентність
Аннотация: У статті досліджено можливості формування компетентностей учнів у природничих науках і технологіях засобами інтелектуальних змагань із фізики. На основі аналізу наукових публікацій з’ясовано сутність і структуру цієї ключової компетентності. Визначено, що компетентність у природничих науках і технологіях – це структурований комплекс якостей особистості, що забезпечує здатність учня вирішувати соціально та особистісно значущі проблеми, пов’язані з об’єктами природи, техніки та технологій. У структурі компетентності виокремлено когнітивний, діяльнісний та особистісний компоненти. Проілюстровано можливості для формування компетентності засобами інтелектуальних змагань на прикладі обласного форуму юних шанувальників фізики та астрономії .
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.
373.5.016:821(100)
Л 84

    Лукьяненко, Д.
    Шляхи формування інфомедійної грамотності на уроках зарубіжної літератури [Текст] / Д. Лукьяненко // Вересень : Науково-методичний, інформаційно-освітній журнал. - 2020. - N 2/3. - С. 36-41. - Бібліогр. у кінці ст.
УДК
373.5.016:821(100)

Рубрики: Зарубіжна література--викладання--інфомедійна грамотність
Кл.слова (ненормированные):
інфомедійна грамотність -- критичне мислення -- фактчекінг
Аннотация: У статті розглянуто важливість інфомедійної грамотності в контексті освітнього процесу. Зроблено акцент на можливостях предмета «Зарубіжна література», де перекладні твори дозволяють розширити джерельну базу для формування складників медіакомпетентності. На допомогу педагогові запропоновано низку завдань, реалізуючи які, як учитель, так і учні зможуть удосконалити навички роботи з інтернет-джерелами, уміння працювати в команді на засадах етичного спілкування, а також навчаться продукувати якісні медіатексти, що свідчитимуть про високий рівень інфомедійної грамотності й культури.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
5.
37.017.4
Ч-44

    Чепіга, І.
    Використання наскрізних змістових ліній історикогеографічного нахилу як засіб виховання громадянської якості учнів [Текст] / І. Чепіга // Вересень : Науково-методичний, інформаційно-освітній журнал. - 2020. - N 2/3. - С. 44-50. - Бібліогр. у кінці ст.
УДК
37.017.4

Рубрики: Громадянське виховання
Аннотация: У статті розглядається проблема потреби суспільства у вихованні відповідальних громадян, які вільно орієнтуються в складній сучасній соціально-економічній і політичній ситуаціях зі стійкою особисто значущою громадянської позицією, інноваційний підхід вирішення цієї проблеми через міжпредметні зв'язки, пов'язані з історичними знаковими подіями минулих часів. Автор наводить приклади використання таких міжпредметних зв'язків.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
6.
37.091.12:005.963
К 75

    Кочерга, Є.
    Розвиток професійної компетентності вчителів природничих дисциплін на курсах підвищення кваліфікації [Текст] / Є. Кочерга // Вересень : Науково-методичний, інформаційно-освітній журнал. - 2020. - N 2/3. - С. 34-57. - Бібліогр. у кінці ст.
УДК
37.091.12:005.963

Рубрики: Підвищення кваліфікації--вчителі природничих дисциплін
Аннотация: У статті обґрунтовано необхідність розвитку професійної компетентності вчителів природничих дисциплін на курсах підвищення кваліфікації в закладах післядипломної освіти. Наведено зміст професійної компетентності, який зазначено у проєкті Професійного стандарту «Вчитель закладу загальної середньої освіти», та приклади тем в освітніх програмах курсів підвищення кваліфікації, які сприяють розвитку професійної компетентності вчителів природничих дисциплін.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
7.
37.091.13
С 59

    Сокуренко, О.
    Упровадження технології інтегрованого навчання в початковій школі: особливості дослідно-експериментальної роботи регіонального рівня [Текст] / О. Сокуренко // Вересень : Науково-методичний, інформаційно-освітній журнал. - 2020. - N 2/3. - С. 61-
УДК
37.091.13

Рубрики: Інтегроване навчання--початкова школа
Аннотация: У статті репрезентовано результати дослідно-експериментальної роботи регіонального рівня за темою "Упровадження технологій інтегрованого навчання в початковій школі "на засадах ідей та положень Нової української школи на базі МОІППО та закладів освіти області.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
8.
364.628:37.06
С 47

    Сливінська, Т.
    Психічне здоров'я педагога як фактор його професійної мобільності [Текст] / Т. Сливінська // Вересень : Науково-методичний, інформаційно-освітній журнал. - 2020. - N 2/3. - С. 73-76. - Бібліогр. у кінці ст.
УДК
364.628:37.06

Рубрики: Психічне здоров'я--вчителі
Кл.слова (ненормированные):
професійна мобільність -- види професійної мобільності
Аннотация: У статті проаналізовано різні підходи науковців до визначення поняття "психологічне здоров'я", розкрито сутність поняття професійна мобільність, визначено складові професійної мобільності. Розглянуто показники психологічного здоров'я, як фактора розвитку професійної мобільності педагога в умовах оновленого змісту освіти та впровадження нових форм роботи.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
9.
37.091.4:164.042
Ш 95

    Шуляр, В.
    Нова українська школа й імперативи Якова Феофановича Чепіги [Текст] : (за статтею "Грунтовні принципи нормальної школи") / В. Шуляр // Вересень : Науково-методичний, інформаційно-освітній журнал. - 2020. - N 2/3. - С. 80-92. - Бібліогр. у кінці ст.
УДК
37.091.4:164.042

Рубрики: Нова українська школа
Аннотация: Автором статті зроблено спробу щодо виявлення педагогічних імперативів спадщини Я. Ф. Чепіги для врахування їх у побудові сучасного освітнього процесу. З’ясовано дефініції до понять «імператив», «види імперативів», «педагогічний імператив», «методичний імператив», «методичний імператив суб’єктів літературної освіти». Автор демонструє, що усвідомлення уроків минулого допоможе вибудувати майбутнє. Один із продуктивних шляхів – дослідження педагогічних персоналій. Серед таких персоналій виокремлено постать Якова Феофановича Чепіги. Спадщина Якова Чепіги стала предметом розгляду небагатьох дослідників. Спадщину Я. Чепіги досліджували: Лідія Ніколенко, Лариса Березівська, Ольга Сухомлинська та ін. У статті представлено розуміння поняття «імператив», «екологічний імператив» та запропоновано узагальнювальну таблицю і відповідні дефініції. Визначено види екологічного мислення: наочно-дійове; наочно-образне; словесно-логічне. Учені розставляли акценти по-різному. Ці акценти узгоджуються з позицією Іммануїла Канта: категоричний і гіпотетичний імператив як різні характеристики сторін людського духу, стану, поведінки. Аналіз праць дав можливість вибудувати власне розуміння цих понять. Об’єднувальним для цих двох понять є поняття «норма». Логіко-семіотична модель «Еколого-етична стратегія формування нооосвітнього ландшафту» відповідає ноологічній стратегії та її елементам (тілесна складова (тіло) – психічна складова (душа) – духовна складова (дух); кордоцентрична стратегія (людина – усесвіт – культура); ноосферно-екологічна стратегія (здоров’язбережувальна складова – природовідповідна складова – екологічна складова). А також узгоджується з «Імперативами Нової української школи» та «Ґрунтовними принципами нормальної школи" та "Грунтовними принципами нормальної школи" Я. Ф. Чепіги.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
10.
37.013
С 79

    Степанець, Н.
    Педагогічні погляди Якова Чепіги в контексті ідей Нової української початкової школи сьогодення [Текст] / Н. Степанець // Вересень : Науково-методичний, інформаційно-освітній журнал. - 2020. - N 2/3. - С. 98-105. - Бібліогр. у кінці ст.
УДК
37.013
37(09)(477)

Рубрики: Історія освіти України,  Нова українська школа
Аннотация: У статті встановлено відповідність ідей Якова Феофановича Чепіги як видатного педагога української шкільної освіти початку ХХ століття сучасним положенням освітньої реформи в системі початкової освіти, представленої в Концепції «Нова українська школа». Визначено цінність провідних ідей реформаторських поглядів педагога, які, на думку автора, мають практичне значення на шляху перетворення сучасної української школи в школу збереження цінностей дитинства, гуманізації навчання, забезпечення розвитку й вияву творчості дітей, насамперед у початкових класах. У діалозі різних педагогічних поколінь розкривається роль освіти в житті й розвитку суспільства. Акцентується увага на деяких питаннях організації освітнього процесу, вимог до особи вчителя та важливості проведення в період освітніх реформ, експериментальної роботи. У статті представлено зміст та підсумки започаткованого 2017 року всеукраїнського експерименту «Розроблення і впровадження навчально-методичного забезпечення початкової освіти в умовах реалізації нового Державного стандарту початкової загальної освіти» в закладах загальної середньої освіти щодо спільних із досвідом Я. Чепіги проблем.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
11.
37.018.46
С 81

    Стойкова, В.
    Саморозвиток педагога: від максим педагогічної спадщини Я. Чепіги до регіонального проєкту [Текст] / В. Стойкова // Вересень : Науково-методичний, інформаційно-освітній журнал. - 2020. - N 2/3. - С. 118- 126
УДК
37.018.46

Рубрики: Підвищення кваліфікації--вчителі
Кл.слова (ненормированные):
саморозвиток педагога
Аннотация: У статті обґрунтовано принципи професійного саморозвитку педагога в сучасній українській школі в контексті класичної педагогічної науки (на підставі вивчення наукових праць українського вченого, педагога, психолога, громадського діяча, фундатора української національної школи, методиста Якова Феофановича Чепіги) з урахуванням викликів постіндустріального суспільства. Виокремлено шість фундаментальних педагогічних принципів-максим Я. Чепіги щодо процесів саморозвитку педагога. Отримані висновки екстрапольовано на сучасну систему професійного розвитку педагогів. Доведено, що в різні періоди суспільного розвитку місце всіх видів освіти кардинально змінилося. В умовах постіндустріального суспільства (на відміну від індустріального) ключове місце посідає інформальна освіта. Об’єктивовано структуру автодинамічної системи саморозвитку педагога та обумовлено, що її безперебійне функціонування можливе за умови реалізації Концепції інформальної освіти педагогів Миколаївської області, ініційованої Миколаївським обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
12.
37.013
Ф 33

    Федосова, А.
    Самоменеджмент у контексті поглядів Я. Ф. Чепіги [Текст] / А. Федосова // Вересень : Науково-методичний, інформаційно-освітній журнал. - 2020. - N 2/3. - С. 130-135. - Бібліогр. у кінці ст.
УДК
37.013

Рубрики: Практична педагогіка--самоменеджмент,  Самоменеджмент педагога
Аннотация: Статтю присвячено розгляду питання самоменеджменту педагога в контексті поєднання поглядів сучасних науковців і думки видатного педагога та творця національної школи в Україні Якова Феофановича Чепіги. Постать цього громадського діяча, педагога й управлінця є цікавою з боку розуміння сутності вчительської праці та формування ідеальної особистості вчителя. Тему статті розкрито через порівняння основних ідей та змісту наявних концепцій самоменеджменту професійної особистості та поглядів Я. Чепіги, викладених у його праці «Самовиховання вчителя». Здебільшого знайдено багато збігів, а саме визначення обмежувачів, орієнтирів і культури освітянської особистості, яка є прикладом для учнівської спільноти. Визначено актуальність розуміння самовиховання в контексті саморозвитку особистості за поглядами видатного педагога, які наслідуються науковцями сьогодення та рекомендуються як поради самовдосконалення сучасної людини.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
13.
37.013.75:159.922.7
К 49

    Клименюк, Н.
    Заборона на "Комплексне дослідження дитинства" або Чому було знищено педологію [Текст] / Н. Клименюк // Вересень : Науково-методичний, інформаційно-освітній журнал. - 2020. - N 2/3. - С. 144-150. - Бібліогр. у кінці ст.
УДК
37.013.75:159.922.7

Рубрики: Педологія
Аннотация: Орієнтація на особистість дитини як головний об’єкт і цінність виховного процесу, визнання її своєрідності та унікальності, урахування її здібностей та талантів становлять сьогодні фундамент освітньої ідеології української системи освіти. Проте пошук шляхів модернізації системи освіти й виховання неможливий без історичного аналізу та наукових аналогій. Одне з провідних місць у сучасній педагогічній науці відведено дослідженню наукових поглядів та практики видатних педагогів минулого, які брали активну участь у становленні національної української школи. Саме їхні праці нині є базисом для відродження фундаментальних ідей української педагогіки минулого. Сьогодні актуалізувалося вивчення особливостей розвитку теоретичної та практичної педагогіки у 20-ті роки ХХ століття, оскільки саме в цей період дитинознавчі науки сповнювалися реформаторським змістом, а найпопулярнішою й суперечливою виявилася педологія. Метою цієї статті є ретроспективний аналіз основних засад педології як науки та висвітлення доробку педагогічної спадщини українських педологів, як-от: Степана Ананьїна, Олександра Залужного, Віктора Протопопова, Григорія Костюка, Якова Мамонтова, Івана Соколянського. Особливу увагу приділено аналізу педологічної спадщини Якова Чепіги. Проаналізовано основні орієнтири педології як науки, основні інструменти якої – природний експеримент, тестування та спостереження. Розглянуто питання соціально-історичних чинників знищення педології та політичного гоніння на її прихильників. Особливу увагу приділено огляду педологічних праць українських науковців 20-х, 30-х років ХХ століття, які відіграли важливу роль у становленні української національної школи, зокрема Якова Чепіги – видатного українського педагога, психолога, педолога та громадського діяча.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
14.
37(01)(477)
М 11

    Міленіна, Г.
    Софія Русова та Яків Чепіга: зіставлення педагогічних ідей [Текст] / Г. Міленіна // Вересень : Науково-методичний, інформаційно-освітній журнал. - 2020. - N 2/3. - С. 155-160
УДК
37(01)(477)

Рубрики: Історія освіти України--педагогічні ідеї
Аннотация: Стаття присвячена висвітленню видавничої і громадської діяльності учених-просвітителів Софії Русової та Якова Чепіги. У статті розкрито спільність деяких ідей та поглядів, спрямованих на пошуки шляхів удосконалення освіти в Україні, вектор створення української школи, у центрі якої – індивідуальність дитини з її неповторністю; зіставлено принципи виховання в новій українській школі, які визначили Софія Русова та Яків Чепіга; представлено твердження Якова Чепіги про самовиховання і самовдосконалення педагога, які співзвучні з поглядами на ідеал учителя Софії Русової; узагальнено педагогічні ідеї С. Русової щодо дошкільної та початкової освіти, Я. Чепіги із проблеми початкового навчання для науковців та вчителів-практиків.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
15.
37.018(477)
П 43

    Пограмська, Г.
    Інтеграція базових ідей конструктивізму та аспектів вільної трудової школи Я. Чепіги в інноваційний розвиток природничо-математичної освіти [Текст] / Г. Пограмська, Н. Махровська, Е. Рогожинська // Вересень : Науково-методичний, інформаційно-освітній журнал. - 2020. - N 2/3. - С. 164-171. - Бібліогр. у кінці ст.
УДК
37.018(477)

Рубрики: Процес навчання--трудова школа
Кл.слова (ненормированные):
природничо-математична освіта
Аннотация: У статті розглянуто витоки ідей конструктивізму до процесу навчання. Виділено загальні аспекти процесу навчання в когнітивно-орієнтованих теоріях, де учень розглядається як активний та усвідомлений перетворювач інформації. Проаналізовано конструктивістські підходи в моделях рефлективного навчання та когнітивного учнівства. Здійснено поєднання наявних теоретичних уявлень про науково-педагогічну спадщину Я. Чепіги з сучасними векторами розвитку освіти, а також установлено зв’язки між теорією та практикою педагогіки в напрямі інноваційного розвитку природничо-математичної освіти. Отримано висновок, що за умов модернізації сучасної освіти ідеї конструктивізму набувають актуального бачення, оскільки спрямовані на сприйняття учня як активного суб’єкта діалогу. Ідеї трудової вільної школи Я. Чепіги втілюють практичне застосування набутого досвіду в поєднанні з елементами творчості та є запорукою формування конкурентоспроможного випускника і перегукуються зі STEАM-освітою як однією з основних тенденцій у світовій системі освіти (одним із напрямів інноваційного розвитку природничо-математичної освіти).
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
16.
37(09)(477)
С 90

    Суріна, Г.
    Просвітницька діяльність Якова Чепіги [Текст] / Г. Суріна // Вересень : Науково-методичний, інформаційно-освітній журнал. - 2020. - N 2/3. - С. 179-183. - Бібліогр. у кінці ст.
УДК
37(09)(477)

Рубрики: Історія освіти України
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
17.
908(477.73):821.161.2.09
К 79

    Кремінь, Т.
    Джерело поетики ранньої творчості Дмитра Креміня [Текст] : (на матеріалі рукопису збірки "Тан блукаючого вогню" 1974 року) / Т. Кремінь // Вересень : Науково-методичний, інформаційно-освітній журнал. - 2020. - N 2/3. - С. 187-195
УДК
908(477.73):821.161.2.09

Рубрики: Миколаївщина--літературна критика--українська, ХХ-ХХI cт.
Аннотация: У статті проаналізовано рукопис маловідомої дебютної поетичної збірки Д. Креміня «Тан блукаючого вогню» 1974 року, яка попри ідеологічні заборони та критику через ухилення від канонів соцреалізму стала своєрідним джерелом поетики автора. Крім дикурсу модерністських поем-симфоній «Коні Адамові», «Меморандум Герштейна», автор досліджує особливості проведення та наслідки безпрецедентного за своїм абсурдом «творчого звіту» поета на засіданні літературної студії імені Ю. Гойди Ужгородського державного університету 18 листопада 1974 року в контексті другої хвилі репресій.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
18.
373.5.016:811.161.2
К 89

    Кузнєцова, А.
    Дидактичні можливості поетичних текстів Д. Креміня на уроці української мови [Текст] / А. Кузнєцова // Вересень : Науково-методичний, інформаційно-освітній журнал. - 2020. - N 2/3. - С. 197-202. - Бібліогр. у кінці ст.
УДК
373.5.016:811.161.2

Рубрики: Українська мова--викладання--поетичні тексти
Аннотация: У статті проаналізовано проблему використання поетичної спадщини видатного письменника Миколаївщини, публіциста й перекладача Д. Креміня на уроці української мови. Розкрито методичну й естетичну цінність віршів митця під час вивчення всіх мовознавчих розділів. Розроблено оригінальні завдання на основі його поетичних текстів для опанування мовних тем на різних рівнях крізь призму наукового симбіозу тексто центризму (текстотворчості) й провідних освітніх технологій: особистісно орієнтованого й продуктивного навчання, технологій розвитку критичного мислення і творчої особистості, педагогіки партнерства й ейдотехніки.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
19.
37.011.3-061
П 78

    Продан, Л.
    Вимоги до вчителя в педагогічній концеції Якова Чепіги [Текст] / Л. Продан // Вересень : Науково-методичний, інформаційно-освітній журнал. - 2020. - N 2/3. - С. 138-140. - Бібліогр. у кінці ст.
УДК
37.011.3-061

Рубрики: Вчитель--вимоги до вчителя
Аннотация: У статті розкрито ідеї видатного українського педагога, психолога, громадського діяча Якова Чепіги (1875–1938) щодо вимог до вчителя. Концепції педагогів минулого, ідеї, погляди та переконання є дуже важливими для розвитку сучасної освіти.Такі дослідження проводять для системного вивчення національної педагогічної думки України як нелінійного якісного процесу змін. Вимоги до вчителя змінюються водночас з реформою освіти. Аналіз педагогічної спадщини збагачує історико-педагогічну науку й дає можливість прогнозувати її майбутнє. Дослідження педагогічної персоналії, як зазначає академік О.В. Сухомлинська, завжди буде одним із провідних напрямів історико-педагогічних досліджень, адже в переломні часи переосмислення відкриваємо заново персоналію педагога, яку «ми виймаємо з небуття» і яка «своїм життям і своїми ідеями підтверджує рух історії, її мінливість, непередбаченість і вразливість»
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей